Alumnos y profesores refuerzan medidas de higiene para prevenir la influenza humana

Una fuerte campaña de prevención de la influenza humana o AH1N1 y otras enfermedades invernales está desarrollando nuestro colegio con el apoyo de alumnos, docentes y trabajadores de la educación, reforzando las medidas de higiene general del establecimiento y creando conciencia de los riesgos que estas enfermedades implican.
Para ello, la dirección del colegio está entregando artículos de aseo y desinfección para cada sala y curso, y ha instruido reforzar todas las habituales conductas de higiene en todas las dependencias para minimizar el riesgo de contagios dentro del establecimiento, de acuerdo con las recomendaciones hechas por el Ministerio de Salud, que detallamos a continuación:

  • Estudiantes o personal con síntomas similares a los de la influenza (fiebre con tos o dolor de garganta) deben quedarse en la casa y no ir a la escuela ni a lugares públicos, excepto para buscar atención médica, por lo menos durante 7 días, aun si los síntomas desaparecen antes de tiempo.
  • Los estudiantes, el cuerpo docente y el personal que siga enfermo después de los 7 días de la aparición de la enfermedad deben continuar quedándose en la casa y no ir a la escuela hasta por lo menos 24 horas después de que hayan desparecido los síntomas.
  • Los estudiantes y el personal que presenten síntomas similares a los de la influenza al llegar a la escuela o que se enfermen durante la jornada escolar deben aislarse de inmediato en una habitación separada de los otros estudiantes y deben ser enviados a la casa.
  • Los estudiantes enfermos no deben ir a servicios alternativos para el cuidado de niños ni a ambientes fuera del ámbito escolar donde haya muchas personas.
  • Ante cualquier duda, el cuerpo docente o personal administrativo de la escuela debe comunicarse con SALUD RESPONDE al 600 360 7777.
  • Las escuelas pueden ayudar a realizar actividades instructivas con el objetivo de promover las maneras de reducir la propagación de la influenza y los buenos hábitos de higiene de las manos y al toser.
  • Los estudiantes, el cuerpo docente y el personal deben seguir las medidas sanitarias de manera estricta para reducir la propagación de la influenza, que incluyen:
  1. ü cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo desechable al toser o estornudar (toser o estornudar en la manga si no se tiene un pañuelo),
  2. ü lavarse frecuentemente las manos con agua y jabón
  3. ü usar alcohol-gel si no hay agua ni jabón disponible.

Recomendaciones para prevenir el contagio de la influenza humana

LAVARSE LAS MANOS tantas veces como sea necesario: al llegar al lugar de trabajo o de estudio, antes y después de almorzar, después de ir al baño, después de toser o estornudar, etc. El lavado debe ser con agua y jabón y el secado con toalla de papel desechable, la que debe ser eliminada en papeleros con bolsas plásticas. El agua y jabón pueden ser reemplazados por el uso de alcohol-gel.


AL TOSER O ESTORNUDAR, cubrirse la boca y la nariz con pañuelo de papel desechable, el que debe ser eliminado en papelero con bolsa plástica. Si no se dispone de pañuelos de papel desechable, cubrir la boca y la nariz con el antebrazo, no con las manos. Después de usar pañuelos desechables, lavarse las manos con agua y jabón o usar alcohol-gel.


DISPONER DE PAPELEROS, basureros o contenedores en lugares visibles y en cantidad suficiente, para la eliminación de pañuelos y toallas de papel desechables. Los contenedores deben tener bolsa plástica, la que debe ser eliminada de manera frecuente, cerrada.



CON CUALQUIER PRODUCTO DESINFECTANTE, limpiar las superficies del lugar de trabajo o de estudio que se encuentran en contacto con las manos o la boca: escritorio, teléfono, teclado, etc.




NO COMPARTIR NI INTERCAMBIAR con otras personas objetos personales, tales como lápices o teléfonos. Para beber agua, café o té, usar vasos desechables y eliminarlos en papeleros con bolsa plástica.




VENTILAR ADECUADAMENTE, y con frecuencia, los lugares de trabajo, de estudio y los espacios comunes. Si es posible, dejar abiertas las ventanas durante el horario de almuerzo y restringir el uso de aire acondicionado y calefacción tanto como se pueda.



TEMPORALMENTE, prefiera no saludar de beso ni dar la mano.






ANTE LA SOSPECHA DE CASOS en que se presenten uno o más síntomas de influenza, informar de inmediato a su jefatura para dejar el lugar de trabajo o estudio y consultar a un médico.




SIEMPRE QUE SEA POSIBLE, EVITAR los espacios y lugares confinados, como por ejemplo los ascensores.





Fuente: Ministerio de Salud - IST

Calendario de recuperación de clases

Pre- Kinder   121 Hrs.

Fechas de Recuperación

Recuperación de clases

Horas Cronológicas Recuperadas

15 de Junio al 10 de Julio


27 de Julio al 01 de Octubre

13:30 a 14:00 hrs.

33:30 hrs.

20 al 24 de Julio

08:30 a 14:00 hrs.

27:30 hrs.

07 al 23 de Diciembre

08:30 a 13:30 hrs.

60:00 hrs.

 

Kinder  108 Hrs.

Fechas de Recuperación

Recuperación de clases

Horas Cronológicas Recuperadas

15 de Junio al 10 de Julio


27 de Julio al 13 de Octubre

12:30 a 13:00 hrs.

37:30 hrs.

20 al 24 de Julio

08:30 a 13:00 hrs.

22:30 hrs.

07 al 23 de Diciembre

08:30 a 12:30 hrs.

48:00 hrs.

 

Primer Año Básico          172 Hrs.

Fechas de Recuperación

Recuperación de clases

Horas Pedagógicas Recuperadas

16 de Junio al 10 de Julio


27 de Julio al 18 de Agosto

14:00 a 15:30 hrs.

60 hrs.

20 al 24 de Julio

08,15 a 15,30 hrs.

40 hrs.

07 al 23 de Diciembre

08:15 a 13:15 hrs.

72 hrs.

 

Segundo Año Básico        174 Hrs.

Fechas de Recuperación

Recuperación de clases

Horas Pedagógicas Recuperadas

15 de Junio al 10 de Julio


27 de Julio al 21 de Agosto

14:00 a 15:30 hrs.

62 hrs.

20 al 24 de Julio

08:15 a 15:30 hrs.

40 hrs.

07 al 23 de Diciembre

08:15 a 13:15 hrs.

72 hrs.

 

Tercero a Octavo Año Básico   198 Hrs.

Fechas de Recuperación

Recuperación de clases

Horas Pedagógicas Recuperadas

15 de Junio al 10 de Julio


27 al 12 de Agosto

15:45 a 17:15 hrs.


Viernes 14:00 a 17:15

76 hrs.

20 al 24 de Julio

08:15 a 17:15 hrs.

50 hrs.

07 al 23 de Diciembre

08:15 hrs. a 13:15 hrs.

72 hrs.

Carta a los apoderados del COGGZAI

Estimados padres, madres y apoderados:

Junto con saludarles, deseamos expresarles nuestro agradecimiento por su comprensión durante el tiempo que duró el conflicto entre los profesores y las autoridades municipales y del Ministerio de Educación.
Queremos reiterar nuestro compromiso con los estudiantes del COGGZAI, para compensar este período de interrupción en el año escolar, y lograr los aprendizajes fundamentales y necesarios para todos y cada uno de ellos.
Para ello, hemos diseñado un plan de acción de corto y mediano plazo, que garantice la recuperación de clases y la entrega de los objetivos y contenidos que contempla el programa de estudio de cada nivel y curso.
La recuperación de clases se iniciará el LUNES 15 de Junio y se hará con extensión de la jornada entre los días Lunes a Viernes.

L@S ALUMN@S TENDRÁN UNA SEMANA DE VACACIONES: DESDE EL 13 AL 17 DE JULIO

El Calendario de Recuperación, conforme a las instrucciones del Ministerio de Educación y Corporación Municipal de Quilpué, fue analizado y APROBADO por el CONSEJO ESCOLAR hoy Martes 09 de Junio en una sesión en la que participaron representantes de la Corporación, de los Apoderados, de los Docentes, de los Asistentes de la Educación mas la Directora de nuestro Colegio , Subdirector, Jefe de UTP y Orientadora.

Manifestamos a Uds. nuestra voluntad de continuar trabajando articuladamente con todos los actores sociales, especialmente ustedes padres, madres y apoderados, para que juntos nos informemos, reflexionemos y busquemos caminos de participación para lograr una mejor educación para nuestros niños y niñas.

Por ello, solicitamos su presencia para la siguiente actividad:

REUNION AMPLIADA CON APODERADOS
NIVEL PARVULARIO-1º a 4º BASICO : MARTES 16 a las 16:00 Hrs.
5º a 8º BASICO JUEVES 18 a las 17: 00 Hrs.

Fraternalmente,

Dirección y Docentes del COGGZAI

Carta a la comunidad escolar del COGGZAI

Estimados Colegas Profesores, Asistentes de la Educación, Apoderados y Alumnos:

Junto con saludarles fraternalmente, deseo expresarles mi afecto y reconocimiento por su esfuerzo y espíritu de lucha por lograr nuestros justos y legales derechos laborales y profesionales, reivindicando así posiciones magisteriales que habitualmente son vulnerados por el actual sistema neoliberal educacional, sujeto a la contingencia del mercado, y donde el MINEDUC no ha tenido un rol protagónico ni categórico para controlar y hacer respetar las leyes vigentes.
El Bono SAE es la primera lucha mediática, y si bien es cierto ha tenido un éxito relativo con los acuerdos logrados entre el gremio y los respectivos municipios, habrá que esperar que se cumplan los protocolos firmados.
Debemos tener claro y estar conscientes que es necesario continuar trabajando articuladamente con todos los actores sociales en los temas centrales que afectan y afectarán más aún a la Educación Municipalizada, débil reservorio de lo que fue nuestra prestigiosa Educación Pública.

A modo de reflexión, algunos de estos temas son:
- La Ley SEP, que será el recurso mediático con el que se evaluará el servicio educativo de nuestras escuelas para hacerlas desaparecer en el mediano plazo, ya que es imposible lograr las metas impuestas por el Mineduc en los Planes de Acción. Las carencias y vulnerabilidad de nuestros niños hace muy difícil lograr los estándares prefijados, aunque coloquemos todo nuestro accionar planificado en cada uno de ellos.

- La Ley General de Educación (LGE), recientemente aprobada, lesionará más aún a nuestras escuelas básicas, a nuestros estudiantes, docentes, asistentes de la educación, entre otros. Hasta hoy, ni siquiera estamos informados –y menos reaccionando– sobre aspectos como el rol y funciones de la Agencia de la Calidad de la Educación o el derecho al lucro en Enseñanza Media, por nombrar algunos.

- El financiamiento de la Educación Municipalizada se verá más afectado, considerando que ya es un “enfermo terminal”, que no financia ni siquiera sus centros de costos esenciales como son los sueldos y bonos legales de sus contratados, mantención y servicios generales, sin mencionar la calidad. El proceso de recesión en el que ha entrado nuestro país sólo acelerará su deceso. ¿Que actitud tendremos?...

Se hace indispensable levantar foros, diálogos, encuentros y debates con los docentes, padres y apoderados, estudiantes, organizaciones sociales y comunitarias, para ponderar la gravedad de la misma y tener posiciones claras de organización y estrategias de acción.
Ahora, nuestro compromiso es como siempre con tod@s nuestros estudiantes para lograr a lo menos los aprendizajes fundamentales en todos y cada uno de ell@s. Conocemos sus potencialidades, carencias y debilidades, pero también sabemos del compromiso que todos nosotros tenemos con nuestro PEI, sus desafíos, esperanzas, dolores y frustraciones. Por ello, los estimulo a seguir anticipando la sociedad esperada más justa y solidaria, para los más desposeídos y necesitados, con alegría y renovado compromiso con todos nuestros niños y niñas reales.

En este contexto, presento una propuesta de los temas elementales, que debiéramos considerar en el Plan de Emergencia a corto y mediano plazo. Sobre estos temas deberemos dialogar y consensuar con la participación y acuerdo de todos, para el logro de aprendizajes significativos en nuestros niñ@s y también, como siempre, en la organización de nuestro colegio.
Enuncio los que considero de absoluta necesidad trabajar, en la esperanza que se consideren, sin perjuicio de su complementación y/o consideración de otros más, siempre que sean factibles de realizar.

1. Plan de recuperación de clases con mirada pedagógica social (sociocognitiva), o sea, centrado en los estudiantes y su familia.
2. Reorganización de Semestres 2009 (de alumnos – y profesores).
3. Estrategias para abordar el Plan SEP, en Gestión curricular, Gestión de Liderazgo, Relación con la comunidad, Gestión de recursos.
4. Definir, priorizar, reorganizar acciones y estrategias del Plan Sep.
5. Proyecto Bicentenario, aulas tecnológicas TEC, aulas TIC: uso, desafíos, metas, otros.
6. Análisis de resultados Simce y Plan de Acción del mismo: fechas, actores.
7. Otros.